新入职教师培训流程

http://www.100md.com 2010年8月1日 《儿童与健康》 2010年第8期

     O-1年

    在传统的针对新入职教师的培养方面，我们更注重对新入职教师保教技巧的培训，比如，对新教师进行保育技巧的培训；儿童观及教育观的指导等等。这样做的目的是帮助新教师尽快掌握应对本职工作的要领。然而，在工作中我们发现，思想的认识是决定其行为的关键。对于新教师尤其是这样。新教师离职的原因往往是因为缺乏安全感和认同感，觉得没有自我价值。因此，新教师能否尽快转变角色，熟悉工作流程和内容，并不仅仅取决于技巧，更重要的是新教师在这个团队中是否感受到尊重和接纳，是否体会到一种“家”的氛围，这种人性深处的关怀是决定新入职教师之后发展的重要因素。

    新教师入职培训分两个层次进行，分别为园级培训和班级培训。

    一、园级培训

    1.保教部门的培训

    培训内容：幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣传贯彻、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念的确立、教师人际交往与沟通的技巧学习等等。

    2.园级培训采取集中培训的方法，时间为一周时间。

    二、班级培训

    1.保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。

    2.经过园级培训，新教师深入班级开展跟班工作，指导教师针对新教师的具体情况，开展指导工作。

    三、具体内容及培训的相关部门

    1.园级培训安排

    (1)幼儿安全工作

    (2)幼儿常见疾病预防及卫生护理

    (3)园所文化宣贯

    (4)6S管理、教师礼仪规范

    (5)幼儿教育理念的确立

    (6)幼儿园管理制度学习

    (7)教师人际交往与沟通的技巧

    2.班级培训安排

    (1)跟班(一周时间)

    ①谈话：新教师深入班级，了解幼儿的学习、生活特点，教练与新教师互相了解，沟通谈话，谈话内容包括：从生活入手谈共同关心的话题(衣食住行)开始，减轻新教师的陌生感和心理压力，逐步引导新教师熟悉班级情况和环境。

    ②新教师抄写《幼儿一日生活流程》，老教师指导新教师熟悉幼儿一日生活中每个环节的内容及要点，帮助新教师尽快熟悉每个环节的内容。

    (2)参与班级保育工作(3个半月)

    ①从环境卫生开始

    活动室 盥洗室 走廊 区角(各一周，共一个月的时间)

    ▲教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)(西缆幼儿园课题组)

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1004-969X/2010/08/05.htm