幼儿期是语言发展的最佳时期,是人一生中掌握语言最迅速的时期。在这一时期,幼儿的听觉和言语器官的发育逐渐完善,正确发音的条件已经具备。幼儿语言能力的培养关系到孩子今后的可持续发展。

    幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有保教活动,包括日常生活和其他活动。幼儿园的一日生活实际上应该成为幼儿在园的生活世界,幼儿园教学应当向幼儿的生活世界回归……在幼儿的一日生活中,幼儿运用语言与教师及同伴的交流应该是频繁的,它贯穿于一日生活的各个环节。充分认识和利用一日生活中各个环节的教育价值,让幼儿在自然、自由、宽松的环境中充分发展语言能力。

    一、花样点名,让幼儿愿说

    新《纲要》指出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”点名是幼儿园工作中一项每天必做的工作,可是,单单是叫一下小朋友的名字,时间一长,不说孩子们觉得无味,就是作为老师的我们也感觉没趣的。于是,我利用点名活动给孩子们创造新颖、和谐的环境,促进幼儿语言的发展。

    心动不如行动。点名时刻到了,我用神秘的语气告诉孩子们:今天我们点名要用一种新方法,那就是当老师点到你的名字时,你可以说“到”,也可以说“我在这里”,还可以说自己喜欢的小动物的叫声,自己喜欢的水果的名称,然后再告诉大家你想让大家知道的事。比如:你早上吃了什么,你的鞋子是什么颜色的等等 ......