大班幼儿如何开展科学活动
陈鹤琴先生是我国著名的教育家，他从本世纪二十年代起就提出“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”好奇心是幼儿固有的天性，对任何事物幼儿总想去摸一摸、弄一弄。著名的发明家爱迪生从小就爱思考问题，对周围发生的一切充满着好奇心，因此好奇心是科学活动的良好基础。
在开展科学活动中，我们发现小班幼儿的兴趣多集中在事物的外在特点(形状、颜色、声音等)上，已积累的科学经验少，思维的概括能力差，因此，小班选择的科学活动内容应是具体、形象的表面知识，以丰富经验、发展兴趣的内容为主，如《会变的颜色》、《有趣的溶解》、《我的小鱼朋友》等；中班幼儿已积累了一定的科学经验，其兴趣多表现在对事物功能的了解上，应选择具有一定概括性的知识和方法，从而在积累具体知识的过程中形成初级的科学概念，获得探索事物的方法；大班幼儿的兴趣则表现的更为广泛，已初步获取了一些感性经验，有较强的求知欲和好奇心，其抽象思维能力有了初步的发展，他们能主动运用感官观察事物，能记录科学活动过程现象，也能较长时间地参与科学活动。所以，在指导大班幼儿开展科学活动时应引导他们进行探索性强，掌握概括性水平较高的科学知识 ......
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