歌唱活动能有效地促进幼儿才智的发展，教师作为教学活动的主导者，倘若善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，将会使幼儿充分享受歌唱的快乐。

    1.注重范唱，以声引词：在孩子的心目中，老师的歌声是最美的，有着其它媒体所不能替代的地位，因此，对于一些歌词少的歌曲，完全可以通过范唱的方式，吸引孩子的注意力，让他们通过沉浸于教师的范唱，说出听到的歌词。如教学歌曲《雁儿飞》时，先边弹琴边演唱，然后让幼儿说出听到的歌词，针对遗漏的那一句“飞向南”，让他们再次聆听，因为已经熟悉了其它两句的歌词，所以幼儿一下子就在复听中知道了答案 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷



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