浅析美术活动中创造力的培养
幼儿年龄小,语言表达能力差,他们还不能把所见、所闻、所想的全部用精确的语言表达出来。所以,绘画成了幼儿表达思想感情的一种好形式。同时,也是发挥幼儿想象力、创造力的理想乐园。如何在平时的美术教学中提高幼儿的创造力,在实践工作中,我进行了些尝试,现与大家分享。
一、用发现法引导幼儿认真观察是创造的前提
1.利用园内及社区的自然条件引发幼儿对周围事物观察的兴趣。
美术是人们对社会生活的反映,是人们表达自己对客观事物的认识情感的手段。幼儿的周围环境和日常生活,是幼儿绘画、表现、创作的主要题材内容,是他们进行美术活动的主要源泉。所以教师不要急于教他们画什么,而是利用幼儿园内、社区内的自然条件经常带他们参观,引导他们观察花、草、树木的形状、色彩等。引发他们对周围事物的兴趣,让幼儿随心所欲地将观察与想象的东西画出来,体验美术活动的乐趣,为创作积累经验。
2.欣赏作品
美术欣赏可使幼儿的美术创作起点更高。《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中指出“艺术欣赏和艺术表现是艺术活动的两大方面,是不可偏废的。”美术——作为视觉艺术,美术欣赏可以开阔幼儿的眼界,提高品味,为美术表现和创造积蓄内在的功力,并能在不知不觉间迁移到他们的美术创作中来。美术欣赏时引导幼儿欣赏一些经典名画。因为美术创作来源于生活,又高于生活 ......
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