设计意图：《瓢虫》是一首生动活泼、儿童趣味性很浓的诗歌，虽然诗歌看起来篇幅较长，有两小段，但两段的句式和表达有多处重复，有利于中班幼儿的理解和记忆。特别值得一提的是，这首诗歌的构思巧妙，作者用儿童的眼光去捕捉自然界中的美好，把瓢虫的一飞一落，想像成“去串门”、变成了“戒指”、“纽扣”。十分富有创意。而在诗歌营造的这样一个意境中，相信我们的孩子也会萌发出更大的学习兴趣，迸发出更多的想象火花。另外，大自然就是孩子们最天然、最宝贵的教科书，以“瓢虫”这样一个可爱的小昆虫作为切入点，更能引起孩子的情感共鸣，调动起他们的学习积极性。因此我设计、组织了这样一个教育活动。

    反思：

    正如我在设计意图中所说的，这是一个预设而非生成的课题，我事先考虑到幼儿的兴趣和需要 ......