《纲要》中指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

    为了加强孩子口语表达能力的培养，我们利用班级“榻榻米小舞台”创设了一个轻松的语言交流区域，取名为“宝贝2+1”。“2”即家长与老师的双维资源，“1”是每周一次的自我展示，意在通过家园双方的努力，鼓励孩子勇敢地走向“舞台”，渐渐的学会在同伴面前大方的讲述。“宝贝2+1”语言播报区注重的是营造轻松快乐的学习氛围，创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境，让孩子在“听、说、学”的循环互动过程中得到锻炼获得经验，提高口语的表达能力。

    一、家园协作步调一致。

    家长始终是我们教育教学的坚实后盾。在设定播报秀的整体计划上，我们老师充当引领的角色，从孩子的实际出发，分阶段设定不同的交流主题并及时的将内容、时间等安排以纸条的形式分发给家长，让孩子与家长有目的的分期准备相应的讲述稿件。有了这个基础，老师再帮助孩子从语言表达(语调语速、表情动作)和舞台形象等处理加以点拨，并及时记录孩子的讲述情况，提出中肯的建议，向家长反馈。为了争得广大家长的支持，我们在期初的家长会中进行了专项的讨论，把“宝贝2+1”的设想与计划向家长们做了详细的介绍，并征求他们的意见，庆幸的是家长们都十分的理解与支持，并建议老师用照片、录象、QQ网页等的方式反馈。一学期来 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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