当前位置: 首页 > 期刊 > 《儿童与健康》 > 2011年第7期
编号:12121593
培养幼儿低碳生活的意识

     二氧化碳给全球带来的危机扣动了人们忧患意识的扳机,世界各国就减排的问题正进行艰巨的努力, “低碳生活”这个概念得到了广泛的认同。

    低碳生活,就是指生活作息时所消耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。它是一种生活态度,是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯,是我们积极去实践的行为,并作为一种长期的生活习惯贯穿于我们的生活。

    一、幼儿现实生活与“低碳”背道而驰。

    1 优越的生活,造成了浪费的源头。

    在幼儿的家庭中,现代化的电器设备、包装精美的各种糕点、餐桌上丰盛的晚餐、家中一筐又一筐各式各样的玩具一一呈现在孩子们的面前。孩子们正享受着前所未有的丰厚的物质。作为“千亩地里一棵苗”的独生子女们,更是要风得风,要雨得雨。一到超市,便买回大堆大堆的零食,回到家,拆开这包零食,尝尝,扔一边;拆开那包饼干,吃几片,又扔一边。家中的零食未吃完,又吵着要去超市了。继续着买回一大堆的零食。形成一个浪费的循环。有的孩子,因为喜欢《喜洋洋也灰太狼》,不仅买回家成套的碟片,也搬回各个动物形象的绒毛玩具,堆满了房间……在家中,孩子们已成为资源浪费的源头。

    2 攀比心理,加剧了物资的浪费。

    攀比心理通常是以“自我”和“虚荣”为基础的,追求的是“别人有的我要有,别人没有的我也要有”以显示我和你有“公平”的待遇,甚至我要好过你,从而获得心理满足。幼儿不论在家中还是幼儿园,看到稀奇的、新鲜的物品就想拥有。特别是若小伙伴说自己有什么特别的东西便会要求大人给他买。只是,拥有了新的,马上扔了旧的,玩了新的 ......

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