设计意图：小班幼儿的数学活动，要给幼儿充裕的时间，让他们在情景教学活动下，主动建构相应的知识经验，这样才能促进幼儿认知结构的发展。活动情景的设置是小班幼儿活动的原动力，小班幼儿的情感易受游戏情境的影响，游戏化的教学方式特别适合小班幼儿，因此，在本次的数学活动中，我就直接从幼儿的心理特点和认知规律出发，创设《娃娃超市》让孩子去送货物，这生动、有趣的游戏教学情境，让游戏情境与数学活动有机整合，从而激发幼儿对数学活动的兴趣。

    教学详案

    [课时建议]1课时

    [活动目标]

    1.能说出物品的名称和用途。

    2.能将不同物品按用途进行分类。

    3.愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。

    [活动准备]

    教具：自制小火车一列(有三节车厢)，每节车厢上分别有吃、玩、穿的标记；收集的物品一筐，里面有吃的，玩的、穿的实物(总数量是幼儿人数的一半)。

    学具：幼儿人手一只小篮子，里面有吃的，玩的、穿的实物共3件。

    [活动过程]

    一、说说物品的用途。

    1.师幼一起介绍

    教师：小朋友，听说小(2)班新开了个娃娃超市，这几天超市里的货物都买掉了，我们给他们送点货物去好吗?(拿出一筐物品)这是我们小朋友收集到的货物，看看这里有些什么?

    教师(拿出1颗棒棒糖)：这是什么?棒棒糖有什么用?

    幼儿：棒棒糖可以吃的。(跟老师一起说一遍)

    教师：看看这里还有什么?(拿出1个奥特曼玩具)奥特曼有什么用?

    幼儿：奥特曼可以玩的 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与《儿童与健康》编辑部联系。     淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�

寰俊鏂囩珷  鍏虫敞鐧炬媷  璇勮鍑犲彞  鎼滅储鏇村