众所周知，园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势受到教育工作者的关注。兰州石化幼教中心作为专业化的集团管理机构，具备一体化、综合性的管理优势，如何利用集团优势使园本培训更有效地促进幼儿教师的专业成长，对此，我们做了一些卓有成效的探索。

    一、传统园本培训的不足

    企业办园性质的兰州石化幼教中心下属的8所幼儿园发展历史各不相同，九十年代之前，这些幼儿园基本上是各自为政、闭门造车的管理模式，近些年在幼儿教育改革中才迅速向专业化发展，因此，各园在文化积淀、管理水平、师资力量、教育科研等方面各有优劣，园本培训开展的情况也千差万别，共性的不足可以归纳为以下几点：

    1.缺乏专门的机构组织协调

    虽然，同在一个企业内，各园都根据自身的需求轰轰烈烈地开展园本培训，姊妹园所之间也会进行相互的学习、交流，但是这样的活动总是缺乏计划性、组织性和系统性的，因此，一方面造成了培训的重复和资金的浪费，另一方面造成了推广性不强，效果不佳的结果。

    2.容易受各种培训条件的限制

    园本培训的决定因素在领导，领导的重视程度、园所的师资状况、资源和设备、教育水平、科研力量、资金的储备、时间的保障等都在一定程度上影响着园本培训的开展，尤其组织者的专业水平，将直接影响培训的质量和效果。由于这些条件的限制，幼教中心8所幼儿园的园本培训呈现出参差不齐的效果 ......