观察目的：通过观察，了解幼儿对单手拍皮球活动的参与兴趣及技能掌握情况

    观察形式：计划观察

    观察时间：20××年××月××日

    观察地点：幼儿园户外活动场地

    观察对象：小班幼儿(共计30人)

    观察现象记录：

    观察现象分析：

    一、从技能掌握情况分析

    1 第一类幼儿已经很好的掌握了拍皮球的技能。

    2 第二类幼儿基本掌握了拍皮球的技能，但是还不能很好的对球进行控制，从而导致人跟着球跑的现象。

    3 第三类幼儿基本学会了拍皮球的技能，但是对球的控制非常不好，用力部位往往使用不够准确，有的使用手指力量拍球，有的则用整个手臂来打球，手随球拾起来的缓冲动作以及手腕的弹性用力动作掌握不得要领，从而导致节奏时快时慢，皮球越拍越低，最终停下来。

    4 第四类幼儿基本没有学会拍皮球，虽然他们能连续拍1到5个，但可以看出皮球根本不是靠他们的手在拍，他们所谓的“拍”就是用手打球，让球弹起来就算在拍了，没拍几下球就马上滚走了，另外他们也没有在球稍微远离自己时去追球的意识。

    5 第五类幼儿根本没有学会拍皮球，也根本不愿意去尝试学习拍皮球。

    二、从幼儿人数来分析

    可以看出能连续拍球10个以上的孩子基本都是班里一些年龄偏大一些的孩子，他们的动作发展比起别的孩子相对来说要好一些；很大一部分孩子都处在第三、第四种情况 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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