幼儿园班级管理中的宽严相济
中国有句古话说:没有规矩不成方圆,这句话在幼儿园的班级管理工作中同样适用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此,从小培养幼儿良好的常规和习惯是幼儿园教育的重点,也是素质教育的突破口。由于幼儿年龄小,一切活动都要在老师眼皮底下进行,于是,在实际工作中也渐渐地形成了两种误区:对幼儿管束太紧,干涉太多,强迫他们服从教师的意志要求,往往使幼儿的精神负担过重,潜在能力不能发挥,缺乏独立自主;常规管理松懈、放任自由,又容易造成幼儿习惯差,整个班级闹哄哄的,不仅老师带班吃力,而且还存在很多安全隐患……如何让班级管理呈现艺术性?让班级显得既有序又有幼儿自主的空间呢?我觉得在幼儿园班级管理中应该宽严相济、弹性施教。
一、变“授鱼”为“授渔”
老子说“授人以鱼不如授人以渔”,说的是教人知识,不如教人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,要想永远有鱼吃,就得学会钓鱼的方法。
作为教师,每当看到孩子收拾玩具慢吞吞、吃饭慢吞吞、完成作业慢吞吞时……我们总忍不住想“帮”他们一把:帮他们收拾、喂他们吃饭、甚至暗示他们问题的答案——这是“宽”的体现 ......
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