三、善听巧记，不拘一格。

    1.记录闪光点。每节课，只要我们抱着虚心学习的态度，至少都会发现一两个闪光点。课后我们可以细细揣摩这些精妙之处，再将其拿到自己的课堂上去实践印证。2.记录不足点。教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，都会有不尽如人意之处，我们要及时吸取教训，以便以后自己在教学中得以改进和提高。3.记录疑问点。对别人的教学。自己持不同看法的地方，用问号标记出来，用以反思、商榷和询问。尤其是对于自己与执教者有不同的思考、不一样的环节设计时，更应该记录。4.记录灵感点。听课者在听课的过程中要随时记下当时的感想、感悟和收获。并对之进行归类、整理、总结。这不仅有利于课后评课、交流，更有利于提高自己的教学水平。增强自己的教学能力 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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