浙江省绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园 吴海琴

    节外生枝演绎精彩课堂

    浙江省绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园 吴海琴

    当你怀揣着别出心裁的教具信心十足地来到孩子面前，却被“节外生枝”的场景打乱了活动；当你正沉浸在自己理想的教学活动中，却被突如其来的状况让你措手不及……其实，在我们的教育教学中，总会或多或少地出现那么一些意外，它给我们正常教学活动带来诸多的矛盾和茫然，同时又带来许多新契机、新启发。作为一名教师，我们要舞好这把意外“双刃剑”，智慧地把握好一些源于生活的意外生成，善于分辨与取舍，让有价值的“节外生枝”演绎出别样的精彩。

    一、尊重孩子，允许“节外生枝”。

    那天，小朋友午睡起床了。我拉开窗帘，暖暖的阳光照进了我们果果班的活动室——“动作快一点哦，等会儿我们要到室外玩科学游戏啦”!

    我拿着两大筐的生活物品，打算到户外场地上开展科学活动《风，从哪边来》。这个活动设计我是反复修改了好几次，教具准备也很精心。想想孩子们等会儿既有这么多物品，户外又有那么多的花草树木等作为实验与观察对象，效果肯定会不错，于是我心里乐滋滋的。这时，我们还没离开活动室。

    “哇!琴琴老师，这里有彩虹!看，在地上!”坐在窗边的小帅小朋友惊喜地大叫起来。“地上有彩虹？”我惊奇地放下操作材料，可还没等我过去瞧，孩子们早就像一窝蜂似地包围了有彩虹的地盘，有部分孩子还被压在了地上——顿时，室内简直乱成了一窝粥!

    出现了这种状况，我心里懊恼透了，心想：又是小帅这个捣乱鬼，自从他这学期插班进来后，没干过什么好事情 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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