甘肃省会宁县幼儿园 范 梅

    家园共育的双向性互补性

    甘肃省会宁县幼儿园 范 梅

    【案例描述】

    家长的困惑：家园表现有差异

    在家长会、家访、晨接等与家长的交流中，有不少家长都有这样的困惑，为何孩子在幼儿园和在家里会有截然相反的表现？如孩子在课堂上对老师说，在家里帮妈妈揉背、洗脚等，但实际上在家里却从未做过；在幼儿园能做到遵规守纪，不乱扔垃圾，玩具用后能归位，在家里是人走到哪里，垃圾扔到哪里，玩具放到哪里；在幼儿园和小伙伴相处的还算和谐，一个玩具几个小伙伴一起玩，不抢也不占，在家里总跟兄弟姐妹争个“是我的”，哭哭闹闹难平息；在老师眼里很听话、好性格，在家里却处处不讲理，动不动就躺在地上发脾气……

    【原因分析】

    教育的短板：家园配合难同步

    一些孩子在某些行为上表现出家园两面性，反映出幼儿园教育效果存在时空的局限，导致孩子在幼儿园和家庭两个不同的环境中处于两种不同的生活和成长状态。除家庭成长环境影响、家长教育方法不当和孩子个体的原因外 ......