福建省福安市第二实验幼儿园 施丽云

    如何指导幼儿在科学区域中有效的记录

    福建省福安市第二实验幼儿园 施丽云

    科学活动中的记录是指幼儿通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得用不同的形式，加上自己丰富的想象记录下来的那种符合幼儿年龄特征的记录。它在幼儿园科学教育活动中有其独特的作用。如何让幼儿学会灵活地运用辅助材料进行探究活动并进行记录呢？

    一、鼓励幼儿运用简单的符号记录自己所观察和探究的事物

    “学龄前的幼儿自发地运用符号系统创造着自己的世界。”符号记录的方式表达了幼儿内心的需求与感受，也记录着幼儿对事物的独特认识，更重要的是体现了幼儿的主动性，能在探索中感受和把握事物的本质，引起他们对科学的兴趣。在“影子”的科学探究活动中，佳佳像发现新大陆似地说：“施老师，影子会变，昨天下午我的影子是头朝前，现在我的影子头朝后面了。”我就抓住这个问题和孩子们一起研究起来，“影子真的会变吗？是怎么变的？”孩子们兴奋地说着自己的想法，我们用粉笔把每个人的影子都在地上描画了出来，中午、下午我们又在原处描画影子，于是，回到教室后，孩子们把自己的发现记录在本上，在影子头朝前的旁边他们用数字10来表示是早上的时间；影子头朝后的旁边他们用数字4来表示是下午的时间 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与儿童与健康(幼儿教师参考)编辑部联系。     信息仅供参考，不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人，若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读，请邮件或电话通知我们，我们收到通知后，会立即将您的作品从本网站删除。

微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多