追求“鼎效”管理 构建和谐团队
闁稿繑濞婇弫顓犳嫚瀹ュ繒绐�班子成员,领导班子,园长,三层规划定方向，构建目标之“鼎”。,三项能力促实效，构建行动之“鼎”。,三大意识修内涵，构建引领之“鼎”。,三种关系塑团队，构建亲和之“鼎”。,三项制度重过程，构建保障之“鼎”。
浙江省宁波市象山县滨海幼儿园 吕 晔
追求“鼎效”管理 构建和谐团队
浙江省宁波市象山县滨海幼儿园 吕 晔
鼎是中国古代传国的重器，象征着权力、尊贵和盛大。而此时要说的“鼎”，不是探讨它的贵重，而是要说它的稳重。因为无论是多么沉重的鼎，下面的三条鼎足都会将它稳稳地撑住。三个鼎足协调一致、和谐共举——就是所谓的“鼎效”，也可以解释为“三个鼎足的效应”。
我们滨海幼儿园创建于2005 年9月，计划700人的招生规模，第一年只招了238名幼儿。光阴荏苒，十年时间中，我们领导班子通力配合，团结协作，带领全体教职工把滨海幼儿园推上一个又一个新台阶。如今的滨海幼儿园已完成了二期扩建，招生规模发展到30个班，1000余名幼儿，实现了跨越式发展，并树立起了良好的社会形象——这些成绩是全体教职工努力工作的结果，也是对班子成员工作成效的最佳肯定。
在管理实践中，我们深切感受到，如果成功地应用“鼎”的效应，将会取得良好的效果，并由此探索和积累了一套特有的“鼎效”管理模式。回顾总结我们的管理举措，大致分为以下五个方面：
一、三层规划定方向，构建目标之“鼎”。
目标是行动的方向。从建园开始，我们就制定了幼儿园的终极目标，那就是把滨海幼儿园建设成为“集示范性、实验性、研究型于一体的现代化幼儿园”。在这个大目标下，我们班子分别制定了中长期、短期、近期三个层面的规划，成为总目标的有力支撑。
1.共同谋划《五年发展规划》
《幼儿园五年发展规划》是园所发展的中长期规划，也是逐步接近并实现幼儿园终极目标的重要组成部分。我园班子成员认真分析了幼儿园现状及内在潜力，在园务管理、师资建设、保教特色、环境装备等方面制定了一系列发展目标，为全体教职工描绘了幼儿园发展的灿烂前景，以此凝聚人心、激励斗志、鼓舞人心。
2.认真制定《学年度工作计划》
每年的《学年度计划》是实现五年规划的阶梯。每学年开始前，我们班子成员在认真总结幼儿园上阶段发展现状的基础上，制定切实可行的下一学年工作计划。将工作具体化，才能让教职工看得见，摸得着，做得来，并和班子成员一起共同努力将计划化为现实。
3.严格落实《月工作计划》
幼儿园每年的工作最终是要细化落实到每一个班子成员、每一名教职工身上的。我们要求班子成员填写《月工作计划表》，有上月计划落实情况的小结，更有下阶段要实施完成的具体任务，帮助理清思路，使工作开展的有条不紊 ......
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