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谈胆怯幼儿自信心的培养
閸忔娊鏁拠宥忕窗同伴,游戏,心理,师幼互爱，消除障碍。,榜样示范，潜移默化。,创设活动，积极引领。,传授技能，树立信心。,鼓励尝试，训练胆量。
福建省福鼎市店下中心幼儿园 陈爱云
谈胆怯幼儿自信心的培养
福建省福鼎市店下中心幼儿园 陈爱云
幼儿教师应该注重培养幼儿特别是胆怯幼儿的自信心，在努力给予他们帮助和鼓励的同时，使他们在安全、愉快的环境中得到锻炼，不断增强自信心，为孩子将来发展打下良好的基础。
造成孩子胆怯心理的主要原因有以下几个方面：
第一，家长的溺爱多于培养。被过分呵护的孩子会变得畏首畏尾，形成不敢与人交往、不敢参与集体活动的胆怯性格；第二，幼儿活动范围受到限制。把孩子安置家中独自游戏或交给老人看管，使孩子对家庭以外的环境感到十分陌生，他们不知道如何与家庭成员以外的人交往；第三，对幼儿评价方式上的偏差。不少的家长或老师在孩子遇到困难时不是耐心的指点帮助，而是不停地抱怨，或是简单地一锤定音：“你真笨，什么事都做不好，看其他的孩子多聪明，多能干!”孩子在成人的话语中得到暗示，认为自己确实很笨，很“无能”没有了尝试的胆量，形成了胆小怕事、毫无自信的性格。
在找出孩子胆怯、缺乏自信的实际原因后，就应该努力争取家长的密切配合，对孩子进行正确的引导，并采取行之有效的方法去帮助孩子克服内心的胆怯，培养孩子的自信心。
一、师幼互爱，消除障碍。
教师和孩子在交往过程中所表现出来的态度对孩子的心理有着深刻的影响，特别是内向胆怯的孩子在这方面更为敏感。如果教师的态度是充满关爱、饱含鼓励的，孩子会感受到自己在老师心里的价值，他会在与老师的反复交往中了解到：“老师喜欢我!”从而对老师产生信赖、依恋的情感 ......
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