山东省临清市第三幼儿园 于国荣

    如何在幼儿种植活动中融入科学教育

    山东省临清市第三幼儿园 于国荣

    幼儿园开展幼儿科学教育、培养幼儿爱科学的情感有多种渠道，开展科学种植活动就是其中之一。

    为了充分发挥幼儿园种植活动的科学性，我们根据现代农业发展趋势，以中大班幼儿为主，开展多种形式科学种植活动，作为进行幼儿科学教育的一项内容，培养幼儿爱科学的兴趣与情感。

    随着幼儿园实施科学种植活动的不断推进，我们发现在幼儿园的种植园地存在的问题也逐渐显现出来，主要表现在：

    1.种植活动以教师为主体，幼儿参与水平较低，仅停留在观察阶段；

    2.幼儿园没有充分利用种植园以及户外种植活动这一教学资源，使得幼儿种植活动流于形式，未能发挥种植活动在提高幼儿科学思维能力和动手实践能力上的实际作用性。

    3.种植园地面积较小，无法满足各班开展科学教学活动的需要，加之配套设施落后，阻碍了师生深入探究种植活动。

    为了解决这些问题，幼儿园积极创造条件，寓科学教育与幼儿种植活动中，采取了非常具体措施来开展幼儿园种植园地的探索研究，让幼儿们在富有积极性的探索活动中 ......