福建省厦门市集美区侨英中心幼儿园 林伟玮

    艺术活动教学目标达成之我见

    福建省厦门市集美区侨英中心幼儿园 林伟玮

    《3～6儿童学习与发展指南》指出，艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验；要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。下面结合中班创意美术活动《当点点遇见线线》阐述《指南》引领下幼儿园美术活动中欣赏与感受、表现与创造的教学活动组织。

    一、把握目标——抓住“欣赏与感受”的活动价值

    《指南》艺术领域“欣赏与表现”中明确了目标——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。教师在引导幼儿欣赏美术作品前，自己先要学会与美术作品进行对话，做好儿童与美术作品之间的“审美期待”中介。因此，教师自身应对美术作品所蕴含的意义进行合理的解释，对艺术的形式有一定的理解与欣赏。

    在学习、理解《指南》目标后，我在组织美术活动《当点点遇见线线》前，首先了解了米罗画中理解线条、形状、色彩、构图等形式语言可能的象征意义，并且在此基础上，引导儿童先理解米罗其他艺术美术作品各部分的意义，再根据各部分进行整体意义的解释，从而形成一个或多个合理的解释。根据了本班幼儿的年龄特点，制定了活动的教学目标：

    1.欣赏、感受画中点和线的不同组合；

    2.尝试运用不同的点和线进行想象作画；

    3.愿意表达自己的欣赏感受 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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