主题吊饰创意无限
中原油田培训中心采油第三幼儿园 王建妮 王丽萍 潘瑞敏
主题吊饰创意无限
中原油田培训中心采油第三幼儿园 王建妮 王丽萍 潘瑞敏
各色手工纸 若干
宣纸 若干
颜料 一盒
毛笔 一支
孩子们最喜欢玩颜料，无论是晕染还是用排笔涂染色块。在五颜六色的色彩里，让孩子充分感受美带来的快乐。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园的吊饰设计是体现学校文化，展现幼儿风貌，传达幼儿思维的一个重要平台。今年我园在进行环境创设时，吊饰的设计与装点成为环境创设的一大特点。一幅幅巧手慧心的作品，风吹而动，遐想无限。在环境创设的过程中，我们一直遵循幼儿是环境的主人这一原则，让幼儿主动参与到班级的环境创设中去，加大幼儿与环境间的互动，给予孩子足够的创作和成长空间，营造浓郁的艺术文化气息。
青花瓷说唱脸谱荷花
设计：王 芳 季红梅贾延霞
制作材料
麻绳 一卷
旧纸箱 若干
莲菜 一节
颜料 一盒
将幼儿的美术作品以吊饰的形式悬挂在教室中间，既新颖、美观又有整体感。而且孩子们还能随时欣赏自己的作品，真的很自豪啊!
万花筒彩蝶飞
设计：季红梅 张学艳
制作材料
, 百拇医药
主题吊饰创意无限
中原油田培训中心采油第三幼儿园 王建妮 王丽萍 潘瑞敏
各色手工纸 若干
宣纸 若干
颜料 一盒
毛笔 一支
孩子们最喜欢玩颜料，无论是晕染还是用排笔涂染色块。在五颜六色的色彩里，让孩子充分感受美带来的快乐。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园的吊饰设计是体现学校文化，展现幼儿风貌，传达幼儿思维的一个重要平台。今年我园在进行环境创设时，吊饰的设计与装点成为环境创设的一大特点。一幅幅巧手慧心的作品，风吹而动，遐想无限。在环境创设的过程中，我们一直遵循幼儿是环境的主人这一原则，让幼儿主动参与到班级的环境创设中去，加大幼儿与环境间的互动，给予孩子足够的创作和成长空间，营造浓郁的艺术文化气息。
青花瓷说唱脸谱荷花
设计：王 芳 季红梅贾延霞
制作材料
麻绳 一卷
旧纸箱 若干
莲菜 一节
颜料 一盒
将幼儿的美术作品以吊饰的形式悬挂在教室中间，既新颖、美观又有整体感。而且孩子们还能随时欣赏自己的作品，真的很自豪啊!
万花筒彩蝶飞
设计：季红梅 张学艳
制作材料
, 百拇医药