甘肃省玉门市第二幼儿园 梁亚琴

    幼儿数学的轻松学习之道

    甘肃省玉门市第二幼儿园 梁亚琴

    幼儿园教育的五大领域中，科学领域包括科学和数学两个部分。其中数学的知识性、抽象性和概括性都很强，这导致幼儿在学习时容易产生枯燥乏味的感觉，表现出注意力不集中、对老师的讲解不感兴趣等等，这些都是教师在数学教学过程中需要解决的问题。怎样改变教师过分注重教学内容、数学活动教法单一、较少关注幼儿兴趣点的现状，而将幼儿的数学兴趣、相应能力的培养等作为发展要求？我认为，寓教于乐、激发幼儿的学习兴趣是幼儿学习数学的关键。

    一、利用丰富的操作材料帮助幼儿理解学习内容

    提供给幼儿富含教育价值的操作材料，让幼儿在操作中调动各种感官，通过动手动脑探究问题，在与材料的互动过程中获取知识。通过探索式学习，幼儿必须以自己的视角和方法去解决问题，这样，在数学学习中孩子容易获得成就感，进而对继续学习数学产生兴趣。

    幼儿手脑并用、全神贯注地进行操作的过程能够促进幼儿数学学习和逻辑思维的发展，因此，教师要为幼儿提供丰富多彩、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的主观意愿和参与活动的兴趣。操作材料可以选择现成的小数棒、数字卡、图形卡、串珠、积木等，也可以是师幼一起收集的废旧物品和自然产物，如小纸盒、瓶盖、冰棒棍、豆子等。

    教师通过提供多样化的学具，可以激发幼儿动手操作的欲望，帮助幼儿理解学习内容。如小班数学活动“认识图形”，在教师设计的“给小动物喂饼干”操作练习中，提供各种形状的图形卡充当“饼干”，请幼儿将圆形“饼干”喂给小兔、将三角形“饼干”喂给小狗、将正方形“饼干”喂给小熊 ......