江苏省苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 张学英

    授之以渔：指导青年教师上好课题研究课

    江苏省苏州市吴中区东山实验小学幼儿园 张学英

    教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量。为了使课题研究真正落到实处，必须通过一些实际课例进行研讨、推进、总结。我园在指导青年教师开展微型课题研究过程中针对不同课题的特点，引导执教者带着研究问题备课、上课、反思，把课题研究与课堂教学紧密结合，并使课题设计思路在课堂教学的主渠道中得到贯彻落实，提升课题研究实效性。

    一、寻找对接点，做实微课题。

    我园叶老师的微课题“在游戏中培养小班幼儿绘画兴趣的研究”，方案中预设的措施为：1.选择贴近幼儿生活并带有游戏性的教学内容；2.选择的绘画材料要丰富，让孩子觉得绘画是在游戏；3.绘画活动能以游戏的形式贯穿；4.在边做边玩中发展幼儿的绘画技能。

    叶老师设计了一次泡沫棒拓印画“有趣的点点”，活动中选择的游戏材料是直径5cm粗的泡沫棒。整个活动过程以“请点点做朋友——和点点捉迷藏——印点点变魔术”这几个小游戏，让幼儿尝试用按与转的方法画点，进行泡沫棒拓印画的创作，并将拓印画的技能融合到游戏情境中，使幼儿在游戏中观察，在游戏中产生绘画的兴趣与绘画的愿望，充分调动小班幼儿的绘画积极性。

    此次活动叶老师用到了课题方案中预设的创设情境法、观察法、师生共同示范法，孩子们感受到了拓印的快乐，但最后呈现的作品效果趣味性不强。为了更好地落实课题的目标——在游戏中培养小班幼儿的绘画兴趣，让幼儿进一步感受到在游戏中，学习绘画的快乐，研究小组发挥了集体的智慧力量，建议她将画纸重新设计一下 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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