小班主题活动“动物一家”的探究历程
课程内容,区域,活动背景,活动探究历程,㈠阶段一:感知阶段——对原有课程资源的分析,㈡阶段二:建构阶段——对主题活动的探究,㈢阶段三:特色活动展示阶段,活动探究后记,㈠用学习故事反思区域游戏,㈡运用《3~6岁儿童发展与指南》
江苏省南京市第一幼儿园 万圣银小班主题活动“动物一家”的探究历程
江苏省南京市第一幼儿园 万圣银
一、活动背景
动物,总是能够引起孩子的好奇心与探索兴趣。我们以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容来满足幼儿探索的愿望,引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,从而达到喜爱动物的情感。
二、活动探究历程
㈠阶段一:感知阶段——对原有课程资源的分析
1.课程内容的分析
教学活动中科学领域内容较多,其他领域的课程比较欠缺。美术、语言、与社会领域中几乎没有。
2.对环境创设的分析
区域活动中以科学区内容居多,关于语言、艺术、数学的内容涉及不多 ......
您现在查看是摘要页,全文长 3432 字符。