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积极的鼓励胜于消极的“制裁”
鍏抽敭璇嶏細小朋友,分析原因，切勿消极制裁孩子。,加强家园联系，了解孩子。,发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立自信心。,善于鼓励，引导幼儿全面发展。
四川省成都市龙泉驿区洪安小学幼儿园 蒋小燕
积极的鼓励胜于消极的“制裁”
四川省成都市龙泉驿区洪安小学幼儿园 蒋小燕
以前，作为一名主班教师我总想着要“降服”班上的孩子，树立自己的威信，以便更好地开展教育工作，所以有时会过于严格地要求孩子，甚至消极制裁。陈鹤琴先生在《怎样做幼稚园教师》一书中提到“积极的鼓励胜于消极的制裁”，让我不禁惭愧难当，作为一名幼儿教师应该用积极的鼓励代替消极的制裁，用爱心构筑温馨的成长乐园，促进幼儿的个性发展。
一、分析原因，切勿消极制裁孩子。
“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感”，作为一名幼儿教师要用爱心、细心、耐心去关爱孩子，了解孩子行为背后的原因，做孩子的朋友，用赏识教育帮助孩子树立自信心。但一次美术课上我却用消极的指责代替了积极的鼓励：美术课画小花伞，我先在画纸上示范了怎么画伞面、伞柄，还出示了几种不同的伞。随后小朋友都打开自己的水彩笔兴致勃勃地开始创作，小男孩俊熙却泪眼汪汪委屈的看着我，我走过去问道：
“俊熙怎么了？”
“我不会画!”
“先想好画哪一种伞，然后画伞面、伞柄，涂上自己喜欢的颜色和图案就完成了。”
“小蒋老师我不会画伞!”
这时我火了：“我都教过你怎么画了，你怎么还不会画，每次一画画你就说不会画，今天必须画好，还要涂上颜色……”接着我便去看其他小朋友画画了 ......
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