延安大学教育科学学院 李丽娥

    幼儿体育活动兴趣的培养策略

    延安大学教育科学学院 李丽娥

    学前期是幼儿身心发展的关键时期，维护和促进其健康是这一阶段的主要任务。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵性”。因此，在《纲要》理念的指导下科学合理地开展幼儿体育活动是当前幼儿园教育的重要任务之一。然而，受社会生活环境变迁和家庭教育环境等因素的影响，有的幼儿不愿积极参加体育活动，为促进幼儿身心健康发展，本文以一个大班不爱运动的幼儿为例，探讨转变其对户外体育活动的态度和习惯的策略。

    一、个案基本情况分析

    小A，男，出生2011年3月，身高125，体重32Kg，参考卫生部2009年制定的《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》，6岁男童的正常身高范围是108.6～127.2cm；体重正常体重范围是16.56～28.03Kg；按照身长别体重，126cm男童的体重范围是19.95～31.15Kg，该儿童的身高在正常范围之内，体重稍偏重。孩子父母由于工作忙碌，主要教养者是其祖父母。由于年龄原因，祖父母经常让该儿童在家进行看动画片、画画、玩积木等安静的活动，很少带孩子到户外运动。而在幼儿园，小A对于教师组织的晨练、早操等户外体育活动参与积极性较低。

    二、户外体育活动参与度较低的原因

    通过对小A家庭生活环境和对其父母、祖父母的访谈分析 ......