甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 程 玲

    谈幼儿教师的专业成长途径

    甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 程 玲

    一、教师的自主意识

    1.提升自主发展意识

    教师应当把幼儿教育当成是自己的责任，并不是把其当成是完成任务的标准。因此，教师必须先培养自身的自主意识与态度，只要教师把幼儿教育当成是自己的使命，把提升专业能力当成是发展的需求，那必然会提高自主能动性，在今后发展中必然会更加自觉地提高自身专业能力。

    其次，教师应当成为幼儿的引导者与支持者。在教导幼儿的同时要不断鼓励他们，这也是改革中师幼关系质的突破。教师应当放下身段，把自己当成是幼儿的朋友与其平等交流，激励幼儿进行独立思考，成为点燃幼儿智慧的导火线。幼儿教师不应当一直延续传统的教学方式，应当要不断进行创新，获得到更多有关幼儿教育的技能，成为幼儿人生道路的引导者，同时让自己成为教育中的佼佼者。

    最后，教师应当要给自己适当的压力。压力是转化成动力的最佳手段，适度的压力不仅可以激励人前进，还可以拓宽幼儿教师发展途径。在现实中，一直都遵循优胜劣汰的法则，幼儿教师必须要对自身的职业产生一定的危机感，才能够激发自我去提高学习能动性，不断提升专业能力，在快速发展的教育事业中立于不败之地。

    2.制定个人发展计划

    发展的前提是选择正确的方向，制定人生目标。教师必须要先正视自己的实际情况，再根据情况去制定合适的发展计划 ......