江苏省苏州市虎阜幼儿园 任琴芳

    用“四块糖”法打造幼儿的良好个性

    江苏省苏州市虎阜幼儿园 任琴芳

    陶行知先生“四块糖”的故事生动展示了陶先生的教育艺术:陶行知先生任育才学校校长时，一天，他看到一名男生用砖头打同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室时见男生已在等候，陶先生掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”；接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他，这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对我也不该采取这种方式。”；陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错了，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”不到五分钟的谈话，却让男生心服口服，一生难忘。

    心智还不成熟的孩子，难免会做出让成人一时不能理解的行为，如何用孩子能够接受的方式进行引导，让其个性健康成长？陶先生“四块糖的故事”给我们做了一个很好的榜样。尤其在当今社会，我们的孩子生活条件好，备受家人宠溺，又见识多，个性突出，更加需要老师借鉴陶行知先生的教育方法，修炼自己的教育水平，让幼儿个性朝着健康的方向发展。

    笔者根据多年的幼儿教育经验，精心提炼了几点打造幼儿良好个性的方法。

    一、尊重篇——巧妙处理偶发事件

    我们日常的教育教学活动中有很多的偶发情况，正如瑞吉欧所讲：“跟孩子在一起，就是跟1/3的确定性和2/3的不确定性在一起”。所以教育不是一种对确定性的追求，相反教师在平时的教育教学活动中要把理论的知识具体化 ......