陕西省神木市第九幼儿园 贺小叶

    提升专业素养 全方位促进教师专业发展

    陕西省神木市第九幼儿园 贺小叶

    一、幼儿教师的专业发展

    对于幼儿教师的专业发展目前有三种理解，第一种是指幼儿教师专业成长的过程；第二种是指促进教师专业成长的过程；而第三种则指的是教师专业发展的一个过程，是幼儿教师专业结构的不断更新和丰富的过程，同时也是教师个体不断发展的过程，需要通过教师的不断学习、实践才能实现。

    二、教师专业化发展的必要性

    促进教师专业发展是幼儿教育可持续发展的核心，是实现幼儿园可持续发展的活力源泉。教师的专业发展已经成为园所管理者的普遍共识和保教管理过程中的主要抓手，有效促进教师的专业发展是提高整体师资队伍素质的保证。

    ㈠促进教师专业发展是幼儿教育新形势、新理念的要求。

    新形势下，幼儿教师只有全身心地投入幼儿教育事业，不断加强自我教育，全面提高自身的综合素养，争做教育的有心人，做好自我定位，随时进行角色的转换，才能适应当前的教育改革和发展的要求。

    ㈡促进教师专业发展是提高社会地位的重要途径。

    在实际生活中，会听到有人说我们幼儿教师是“保姆”这样的评价，其实质就是没有真正地将幼儿教师与专业技术人员等同，这不仅仅是社会中存在的一种认识，更糟糕的是有很多教师自己也有同样的想法，并没有从专业的特殊性角度去考虑自身专业的优势与要求，久而久之 ......