艺术活动：卷炮仗

http://www.100md.com 2017年12月22日 儿童与健康(幼儿教师参考) 2017年第12期

     江苏省如东县县级机关幼儿园 张永芳

    艺术活动：卷炮仗

    江苏省如东县县级机关幼儿园 张永芳

    适龄目标：大班

    设计意图：音乐游戏是孩子们十分喜欢的活动，而我们老师平时在组织此类活动时，往往采用教师教授玩法、讲解规则、幼儿练习巩固的方法，不能很好地发挥孩子们的主观能动性。因此，我大胆地对音乐游戏组织方法进行了改革，尝试让孩子们找朋友自由组合、大胆创编游戏玩法、合作展示等方法，充分发展了他们的创造、想象、合作等各种能力。

    [活动准备] 一段放炮仗的声音和画面以及纸笔、《卷炮仗》音乐。教学详案教案备注[课时建议]1课时 [活动目标] 1.在已有经验的基础上，通过自身的探索卷出炮仗的不同队形。2.能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐，注意和相邻幼儿的距离。3.能遵守游戏规则，在游戏活动中体验成功与合作的快乐。重、难点：小朋友们每8人一组合作编出炮仗的队形并在集体面前展示[活动过程]一、听声音猜一猜。1.孩子们，听这是什么声音？2.有小朋友猜是打雷的声音，有小朋友猜是放炮仗的声音，到底谁猜对了呢？我们来看一看。(播放放炮仗的画面)3.你们见过放炮仗吗？在哪里见过？总结：很多小朋友都见过放炮仗，小朋友过生日、叔叔阿姨结婚、搬新家等等都会放炮仗。二、听音乐玩一玩。1.听音乐今天老师带来一段好听的音乐，名字就叫《卷炮仗》。我们一起来听一听，听完了告诉大家你好像看到了什么？2.玩游戏⑴玩游戏：点小炮仗刚才有的小朋友说好像看到有人在点炮仗、炮仗飞得很高很高。那现在我们就来玩个点炮仗的游戏好吗？老师来做点炮仗的人，我点到谁，谁就蹲到地上变成一个小炮仗，等音乐一停，我说嗤，你们就一起爆炸好吗？(老师跟着音乐节奏随机点孩子们做炮仗)⑵玩游戏：点大炮仗刚才很多小朋友说还想玩，不过这次我们的炮仗要变大一些。我们先跟着音乐拍拍手，等音乐一停，我拍几下手，有几个小朋友就要变成一个炮仗。最后没变成炮仗的只能站在旁边，停止游戏一次。三、听歌曲编一编。1.倾听歌曲我们刚才是听着音乐玩游戏的，有一群小朋友是听着《卷炮仗》的歌曲玩游戏的。我们一起来听听，这首歌里唱了些什么？猜猜他们会怎么玩请孩子倾听声音来猜测，一下子就吸引住了孩子们的注意力。接下来由声音转换到画面：用开放性的提问唤起孩子们的生活经验，将幼儿不知不觉地带入音乐的情境。老师以幼儿的生活经验为基础，将让孩子们倾听音乐融合在游戏之中，使得他们在有趣的游戏中引发并迁移了新经验，为下一环节创编游戏做铺垫。

    呢? 2.理解歌曲请小朋友说说歌里唱了些什么？猜猜他们会怎么玩?总结：大部分小朋友都听出来了，他们在一起卷呀卷呀卷成一个大炮仗。他们卷的炮仗一定很大，很可能卷成了很多不一样的炮仗。3.创编游戏现在请小朋友每8人一组，在一起商量商量这个游戏怎么玩？商量好之后，把你们一组变的炮仗的样子画下来。然后跟着音乐练一练，练好之后请你们一组一组来玩给大家看看。最后，我们评一评哪一组卷的炮仗最有趣!四、看游戏选一选。1.分组展示师：现在请你们先把画的卷炮仗的队形图贴到前面来，然后请你们一组一组来玩给大家看看。2.投票评选孩子们，你们觉得哪一组的游戏最好玩，为什么？你们说的都有道理，那请你们投票吧：你们认为哪一组最好就站到他们的队形图下面来。3.统计得票数现在我们大家数一数他们得了几票？看看那组得票数最高？五、小老师教一教。1.推选小朋友讲解游戏师：哇，这组的游戏得票数最高。看来很多小朋友喜欢他们的这组游戏，请这组推选一个小朋友教大家玩游戏。你来给大家讲讲这个卷炮仗游戏怎么玩，玩的过程中要注意一些什么？2.请男女小朋友分别来玩一玩六、小朋友玩一玩。孩子们，再过些时候春节就要到了。春节前远方的亲人都要回到家乡，过节的时候亲人要团聚在一起吃团圆饭、放炮仗。我们大二班也像一个温馨的大家庭，现在让我们所有的小朋友团聚在一起卷成一个大炮仗吧。(听音乐玩游戏。游戏的过程中，提醒小朋友根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐，注意和相邻幼儿的距离。)今天我们小朋友自己开动脑筋，编出了卷炮仗的游戏。不过开心的事情要和大家一起分享哟!来，我们一起出去，把这个好玩的游戏教给中班的弟弟妹妹好吗？小朋友创编好游戏后，请他们将游戏队形图贴前面分组展示，再用站队的方式统计得票数。这样进一步激发了孩子们的合作、竞争以及民主意识。传统的音乐游戏往往是老师教孩子学，而在这一环节中，教师只是让孩子倾听理解歌词，让他们自己找好朋友组合，自己创编游戏玩法。让幼儿充分感受合作、创作带来的快乐和成功的喜悦，打破了老师教孩子学的常规思维，顺应了幼儿爱游戏爱想象的心理特点。请得票数最高的一组推选小老师来讲解游戏玩法。教师将孩子推向前台自己则退到幕后，只是在孩子讲解之后做一点补充。将舞台留给孩子展示，体现了教师对孩子们的充分信任和尊重!最后自然结束教学活动的同时又给幼儿带来情感上的共鸣!

    反思：

    在这个活动中，我大胆地让孩子来合作、创编队形。这当中孩子们要商量、讨论、记录、展示，还要评价同伴的表演、和同伴比赛，而想让团队合作成功的话就要学会倾听、商量、妥协。活动中我不由得惊叹孩子们的创新和聪慧——他们分别编出了三角形、正方形、圆形等炮仗队形，甚至有一组孩子编出了好几种队形。虽然在展示中，有一组的孩子没能把编好的队形展示出来，得到的票数很少，但他们能勇敢地接受失败，这何尝不是一种收获呢!

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