浙江省宁波市大榭开发区中心幼儿园 王晓萍

    如何让幼儿爱上阅读？《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出了幼儿阅读的要求，并给予了“为孩子提供良好的阅读环境和条件”“激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。”等教育建议。

    在我们幼儿园，幼儿阅览室是其中的一个功能室，阅读区是班级区域设置中重要的一个区，我们根据阅读区的特点，选择远离音乐表演区、角色游戏区等较为嘈杂的地方，选择有充足光线的位置；地面上有漂亮柔软的垫子，可爱的儿童沙发；桌上铺上美丽的花布；图画书的种类有故事、美术、科学、社会等方面。

    一、一次观摩中的发现和困惑

    一次关于大中小班区域活动现场检查、观摩中发现，阅读区的游戏质量似乎不尽人意。我们总是希望孩子在阅读区是安静地翻阅自己喜欢的图画书，或者轻声交流自己的想法，或者对破损的书可以修修补补，或者可以自己续编。可是，我所看到的是：孩子们进入阅读区十分钟左右以后就不再安分地坐着看书了，开始在阅读区的垫子上爬来爬去，说自己是小狗小猫；拿着手偶学做爸爸妈妈的角色；沙发上的靠垫扔来扔去做抛接球……老师多次提醒他们需要安静，或者只有老师进入到孩子的中间坐下来一起阅读，他们才再次安静。本该最安静的区域，却成为孩子嬉闹的场地。于是，我又跟踪了好几天，各班总体情况依旧如此。

    有如此好的环境，也有人手3～4本漂亮的绘本，为什么孩子还是没有太久的兴趣，为什么还是不能深深被阅读吸引？这引起我的思考。

    二、三项调查中的反思和细磨

    阅读区是孩子们的天地，爱不爱阅读应该是孩子说了算，于是，我第一个调查的对象为孩子 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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