广东省信宜市幼儿园 成雪萍

    留守儿童的出现是随着广大农村富余劳动力向城市转移而形成的一项社会问题。由于父母常年在外地打工，这些儿童自小跟随祖辈或者家中的其他亲戚，很少能感受到父母的关爱，因而普遍存在着一些身心健康问题。尤其是幼儿阶段的留守儿童正处于身心发展的基础阶段，由于缺乏父母关爱，过早的开始集体生活，形成了一些教育方面的难点问题。如何加强对偏远地区留守儿童的教育管理是全社会都十分关注的问题。

    一、偏远地区留守儿童的现状

    留守儿童是指因父母外出打工而无法与父母共同生活、由他人代为照顾的未成年人。根据2010年《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，全国共有留守儿童5600万，其中14周岁以下的大约有4000多万。在一些偏远地区，留守儿童的比例超过60%甚至更多，例如在笔者所在的县城，每家幼儿教育机构都有大量留守儿童，笔者所在的幼儿园，每个班都有4～5名留守儿童，乡镇的幼儿园每个班都会有人数过半的留守儿童。

    二、留守儿童在幼儿园教育与管理方面存在的问题

    ㈠面临的教育危机问题

    偏远地区本身教育资源就极为匮乏，例如：经费、设施、师资等都严重不足，因此偏远地区的就学率、特别是幼儿园就学率本身就十分低下。留守儿童由于缺乏父母的关爱，加上幼儿阶段的年龄特点，使得其难以实现自我约束与自我管理，不但难以形成良好的行为习惯，而且很多孩子存在心理健康问题 ......