福建省泉州市刺桐幼儿园 叶倩云

    班上有几个让人头疼的“捣蛋鬼”，这些孩子有的孤僻不合群，有的任性固执，还有的爱发脾气、爱嫉妒。碰到这样的孩子，我经常感到束手无策，不知道该拿他们怎么办。

    在学习国家心理咨询师课程中，老师讲解了基础心理学的框架，很大比重是美国教育家、心理学家霍华德·加德纳的《智力的结构》，多元智能理论就是其中的一部分。我了解到，多元智能理论认为幼儿都是具有不同发展潜质的平等个体，没有好坏之分，没有人是全能的，也没有人是无能的。孩子出现这么多的“特别”，不同于别人的表现，并不是一生下来就那样，可能受到不良环境的影响或是教育的结果。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调“幼儿园教育中，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现谈谈学习心理咨询课程后对幼儿心理健康方面的几点体会。

    一、用心地解读——“不合群”幼儿表现出的典型特征

    1.孤僻，拒绝与人交流，面对集体生活常常感到焦虑。

    有些家长因为工作忙等原因就把教育孩子的任务交给孩子的爷爷奶奶，由于文化和年龄差异，祖孙之间难以沟通，很容易造成孩子性格内向、不善言谈，当在与人交往中，幼儿不适应，不能善解人意，遇到困难不能克服，也不想克服，在与同伴交往中经常表现出恐惧与焦虑 ......