西安交通大学医学校区幼儿园 刘媛媛

    大班小朋友在经过小班和中班的学习后，已经逐步将语言词汇积累到一定程度，随着幼儿生活空间的日益扩大和交往机会的日益增多，在他们的潜意识里萌发了对文学作品的向往与追求。因此，文学作品的选择就显得尤为重要——有些文学作品虽然有深邃的内涵和优美的意境，但站在孩子的角度欣赏和吸收起来似乎有些“够不着”，尤其是作品当中的意境美和大量值得揣摩的优美语句，难免会让大班孩子觉得很难，难以身临其境地融入其中。

    在这个飞速发展的信息时代，通过儿童文学作品来促进大班幼儿审美能力的发展大有可为——兴趣是孩子最好的老师 ......