幼儿园引领家长学习运用《指南》的实践策略
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西北工业大学幼儿园 戴翠玲
《3~6岁儿童学习与发展指南》是有效推进学前教育科学化发展的重要指导。我园首先采取多种方式帮助教师深入学习领会和理解《指南》,在教育实践中贯彻《指南》精神,在此基础上,结合陕西省“家园用《指南》携手乐童年”工作的开展,多途径、多方式地积极引导和帮助家长学《指南》、用《指南》,树立正确的儿童观和教育观,更好的实现家园共育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
一、全面宣传 普及《指南》
我们首先让更多的家长了解《指南》,认识《指南》,调动家长参与的积极性和主动性,群策群力推进《指南》的落实。
㈠发放《指南》读本并认真研读
幼儿园列专项经费印制并向全园家长发放了《指南》读本,并以班级为单位大力宣传,鼓励家长们认真研读《指南》的内容,并通过教师的引领指导,写下《指南》学习的心得和案例分享。通过对《指南》读本的研读,家长逐渐对3~6岁儿童不同年龄段应该具备的能力和发展的目标有了清晰的认识,建立了科学、直观的参照体系。
㈡组织不同层次家长会宣传《指南》
对全园各班级的家长委员会进行培训,向他们宣传《指南》颁布的意义与价值,详细讲解我园《指南》推进工作的具体实施方案,耐心、细致地听取家长的反馈和建议;通过家长委员会代表向其他家长宣传《指南》推进的信息以及做法,争取更多家长的认同和支持;组织召开各年龄段家长会,介绍我园不同年龄段推进《指南》的实施重点。
㈢分年级、分班级制定《指南》推进方案
为了结合不同年级和班级的实际,更有针对性地推进宣传工作,我们分年级组进行讨论,制定不同年级的推进方案和活动。激发班级教师的聪明才智,结合不同的班情,如家长组成结构、可以利用资源的优势等制定具体每个班级的推进方案。比如有的班级开展家庭结伴《指南》阅读和学习,将平时离园后经常在一起玩耍的孩子们家长组织在一起,形成学习小组;有的开展爷爷奶奶沙龙、妈妈沙龙;有的班级通过微信群向家长推送关于《指南》应用的案例和文章,展开讨论;有的班级开展家长约谈,每两周约谈1~2位家长,针对具体的教育的问题,结合《指南》的精神和内容进行分析,并提出对策。
二、专家引领 理解领悟
为了引导和帮助全园家长更深入地理解《指南》精神内涵,帮助家长实施科学育儿,有效促进幼儿学习与发展 ......
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