用“绿色”区域浸润童心
闂佺ǹ绻戞繛濠囧极椤撶姵瀚氱€广儱绻掔粣锟�活动区,龙舟,“绿色”的活动区让幼儿在自然环境中愉快游戏,“绿色”材料把低碳环保理念渗透进幼儿的心灵,“绿色”的活动区氛围让幼儿在发现与探索中成长,案例：露天的娃娃家游戏,案例：我们想为恐龙搭建碧湖生态园里的家,案例：别样的旱地“龙舟”
福建省漳州市龙文区步文中心幼儿园 李 莉
儿童绿色教育倡导尊重儿童的自然本性，运用自然、本真的教育方式指引儿童自我生成的建构，使他们获得智慧的增长，拥有健康的身心、自由的个性、创造性的思维等。
我园位于“国家森林城市”——漳州市。孩子们生活的龙文区，城市融于田园，繁华拥抱宁静，如诗如画的九龙江畔、大气古朴的湘桥古民居、古姿新貌的龙文塔、宛如绸带的城市绿道、栖息于碧湖的白鹭……都让幼儿感受着家乡的绿色自然生态之美。
在课题“实施‘指南’幼儿园活动区游戏活动研究”开展过程中，我们结合“生态龙文，美丽家园”的主题探究活动，将绿色教育理念融入丰富多彩的活动区游戏中，在户外创设美工区、探索区、表演区等共享区域，探索开放混龄的户外区域活动。在共享区域中，用平行、互补、合作的方式开展活动区游戏，从空间的共享走向材料、经验的共享。[1]让不同年龄段的幼儿在开放的环境、丰富的材料中共同游戏和发展。
一、“绿色”的活动区让幼儿在自然环境中愉快游戏
《3～6儿童学习与发展指南》将“亲近自然，喜欢探究”作为科学领域的首要目标，并建议“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望……”[2]因此，我们在园中因地制宜地创设回归自然的绿色活动区环境，让幼儿在亲近自然、释放天性的体验中游戏。
探索区是幼儿玩耍、探索、发现的天地。在自然中，孩子们的游戏异彩纷呈：在树木间捉迷藏，寻找栖息于树枝的小鸟，观察花瓣上的露珠，追随蚂蚁搬家，倾听大树的声音，感受四季更迭中树叶的变化；在小山坡上或奔跑追逐、或翻滚嬉笑；在沙池中感知沙子的流动性，建造喜欢的造型；在戏水池里捉泥鳅、打水枪、放纸船 ......
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