江苏省常州市新北区银河幼儿园 高玉晶 姚嘉文

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”从孩子进入幼儿园开始，家长们特别想要了解自己孩子在园的生活、活动等情况，然而一个教师要面对三四十名幼儿，往往很难兼顾到每个个体。因此，家园沟通对于教师来说就显得尤为重要。

    幼儿园“班级家园联系栏”是班级教师与家长联系互动的一个重要的窗口和平台，通过这个平台，家长们可以了解到班级教育的各项信息，班级教师也可以根据本班幼儿的实际情况提出各种家庭教育的热点问题。其中的“班级动态”主要是记录幼儿在园的一日生活、活动情况，是幼儿在园的一日生活发展动态的真实呈现。其内容主要有一日生活各个环节，幼儿的活动情况，全体幼儿与个别幼儿的故事呈现；更有家园协作的重要教育建议，是家园沟通的重要辅助力量。

    一、撰写班级动态的意义

    ㈠班级动态——想家长之所想

    每天的班级动态中，教师通过对一日生活中各个环节的梳理，帮助家长们了解今天幼儿在园的生活、活动情况，真正地让家长了解幼儿的在园生活，为后期的家园沟通与协作做好保障。如表1所示，家长通过观看教师撰写的班级动态，能够第一时间了解幼儿在园的一日生活，在与幼儿共同交流的过程中，增进亲子感情，同时，也能够促进家长与园所间的相互合作。

    ㈡班级动态——想教师之所想

    1.提升教师观察、解读儿童的能力。

    作为一线教师，了解儿童是我们的专业必修课，而班级动态的撰写是提升教师专业水平的重要机会。例如，在撰写一日动态的过程中，教师一定是建立在仔细观察的基础上来撰写的。因此，撰写班级动态能够提升教师观察儿童的能力；同时，在撰写动态的过程中，教师要兼顾群体与个体的关系，在面向全体幼儿的同时，也要兼顾个体。

    表1.教师撰写班级动态的关注点

    2.提升教师家园沟通的能力 ......