甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 柴燕君

    幼儿的学习应该是激发幼儿的兴趣、引导幼儿主动发现性的学习，而不是被动接受性的学习，幼儿园的音乐活动也不例外。在内容多样的音乐活动中，在唱唱、跳跳、玩玩的过程中，让幼儿去体验、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能，使他们打开音乐之门，从音乐中感受美、表现美和创造美，从而得到积极主动地发展。这一切都需要以兴趣为基础和前提。幼儿的兴趣不是天生就有的，而是在活动中培养的。怎样才能调动孩子的学习积极性呢？怎样才能让孩子快乐的参与到音乐活动中来呢？

    一、用适合教学方法，让孩子快乐参加

    教学中我尝试采用递进式的方法，收到了很好的效果。首先是提取出教材中的某一个难点,如节奏。在教授前通过游戏等方式帮助幼儿掌握熟悉音乐的主要节奏，然后以游戏的形式教给幼儿。由于节奏、歌词是幼儿熟悉的，因此新的内容很快就被幼儿掌握了。如在教唱歌曲《小猪睡觉》时，我首先是以故事的形式导入，再以儿歌的形式将歌词教给幼儿，帮助幼儿理解歌词的含义，然后从节奏入手，通过节奏游戏帮助幼儿理解音乐活动的内容。音乐教育的方法也有很多，具体实施时会有所不同，不管我们用何种方法，只要以《幼儿园教育指导纲要》为标准，采取科学的方法与态度就能在音乐活动中更好地促进幼儿的发展。

    二、用特殊符号标记，帮幼儿准确歌唱

    幼儿在学唱歌时常会犯些习惯性的错误，如在《我上幼儿园》的教学中，他们学唱时，第一段唱“我上幼儿园”是慢的，而结尾时的“我上幼儿园”是快的，幼儿习惯性地重复前面的“我上幼儿园”，为了让幼儿避免这种习惯性错误 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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