甘肃省嘉峪关市第五幼儿园 陶丽娟

    英国设计师埃米·萨洛宁说过这样一句话：“一个好的标识就像一个有趣的人，它能讲出一个故事来。”这句话强调了一个好标识的重要作用。当我们走进一所幼儿园，看见幼儿园处处都有教师们巧妙设计的标识，它不但是一种美妙装饰，更是一种“润物细无声”的教育。

    在幼儿园中要有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示。这些“提示”，可以称为生活标识，它是指班级环境中帮助幼儿自主、有序进行盥洗、餐饮、睡眠等日常活动的提示性标志。这些生活标识既可以是简单的图形、符号、数字、方向标，也可以是照片、图片和简单的文字。

    对于小班幼儿来说，生活标识可以帮助幼儿与环境产生互动，让幼儿在愉快、有序、自主的环境中进行各项生活活动，逐步养成良好的生活习惯；同时也能让幼儿对幼儿园产生亲切感，尽快适应幼儿园的集体生活。

    一、标识对幼儿发展的作用

    ㈠有效提高幼儿的自主意识

    对于小班幼儿来说，尽快适应新的环境是入园后首先需要克服的障碍。教师利用班级中的生活标识创设班级环境，帮助幼儿尽快了解幼儿园的一些基本规则，例如上厕所时，在卫生间门口设计小脚丫的图形让幼儿自觉排队；在洗手池的地板上贴小水滴，既可以提醒孩子们养成排队的好习惯，又可以提高节约用水的意识。

    生活标识的设计和使用可以有效提高幼儿的自主意识，通过环境的暗示，幼儿认识到盥洗室、教室、走廊、楼梯的基本规则，例如上下楼梯靠右走，楼梯间不能追逐打闹，进入活动室要安静等行为提示 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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