西安交通大学幼儿园 李 剑

    我们根据幼儿的年龄特点选择适合他们成长需求的童话故事，让幼儿在突破自我的过程中学习与同伴合作进行童话剧表演，在不断地磨合中提升表现力，积极调动各方面因素协助孩子们完美呈现出他们心中的童话梦。

    一、逐步积累——不断增强幼儿的表现力

    童话剧需要在短短十分钟内向观众呈现出一台富有感染力又能够引起共鸣还会给人留下回味的精彩表演，这对于幼儿园的孩子来说无疑是有难度的。因此，幼儿的童话剧表演一定是一个逐渐积累的过程，不可能一蹴而就突击完成。

    小班幼儿刚入园，在集体面前时常常不知道应该怎样表达自己的想法。《3～6岁儿童学习与发展指南》中说过“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等”。在小班幼儿适应了集体生活，情绪慢慢稳定下来以后，可以组织幼儿相互进行简单地自我介绍，只要能说清楚自己是谁、今年几岁了就可以。当孩子能够自如地向他人介绍自己的基本情况后就可以加入兴趣喜好的介绍，然后，再过渡到在集体面前说儿歌、表演唱等。在这个过程中，很多内向的孩子从一开始不愿张嘴说话，到在老师和同伴的协助、鼓励下逐渐敢于表现自己，在集体面前语句完整地分享自己的见闻。

    到了中班，幼儿有了一定的表现力，就可以让他们轮流在集体面前讲故事了。请家长协助幼儿提前准备好故事，所选故事以短小精练为宜。对于能力强的孩子或者熟悉这种表达方式后则不只要求他们能够讲出完整故事，而是能根据角色的不同进行声音的变化，如表现喜悦、生气、担忧等相关情绪。此时，这就不仅仅是在讲故事了，这是在独自表演故事。在这一过程中，引导幼儿逐渐学会表演、爱上表演。

    这些经验的积累对大班幼儿的童话剧表演具有重要的意义，它让童话剧表演不再是为了完成任务而进行的表演，更是孩子们情感积累的自然流露。

    二、确定剧目——让表演更适合幼儿年龄特点

    对于幼儿来说，一个精彩的童话剧表演首先需要一个能够引起幼儿兴趣并且可以驾驭的童话故事。对于故事内容的选择可以说是仁者见仁智者见智，但总体来说需要把握以下几个原则：

    1.遵循幼儿年龄特点

    童话剧是以童话为内容，以戏剧为形式创作的故事。由此可见，童话剧的表演要想取得成功，离不开演员——幼儿在舞台上的精彩演绎。这种展示不仅仅是肢体动作的表现，更重要的是与剧中人物融为一体，通过肢体、眼神、表情、语气等将角色呈现给观众。要做到这一点就需要幼儿深入理解童话背后的意义 ......