基于《规程》背景 多层面开展幼儿园安全教育
閸忔娊鏁拠宥忕窗演练,常态化:重视园级层面开展的安全演练,㈠“11.9”消防安全教育活动,㈡“5.12”防震演练活动,㈢防暴恐演练活动,㈣防拐骗演练活动,具体化:深入开展年级组层面的安全主题活动,㈠扎实开展以“年级组”为单位的系列安
浙江省丽水市实验幼儿园教育集团 陈晓蓓
一、常态化:重视园级层面开展的安全演练
幼儿园是人群相对密集、事故易发场所,为了确保幼儿的生命安全,在幼儿园的日常教育教学活动中,让幼儿了解基本的防灾减灾知识,从小培养幼儿掌握在突发的安全事件中基本的避险、逃生和自救技能是非常必要的。
新《幼儿园工作规程》第十五条要求:幼儿园教职工必须具有安全意识,掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法,在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。3~6岁年龄段的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,结合当前社会安全形式及幼儿对安全知识掌握的情况,为了让幼儿能够亲身模拟实践,切身体会安全教育工作的重要性,幼儿园开展了丰富的实战演练活动,做到安全教育园本化、安全演练常态化。
㈠“11.9”消防安全教育活动
幼儿园以“消防活动月”为契机开展了一系列消防安全教育,做好消防日和消防安全宣传月的工作部署,动员全体师幼投入到“火灾隐患大排查、大整改”活动中去,切实提高师幼的防火意识,扎实开展各项消防安全活动。在演练前期教职工进行消防知识培训;制定详实的消防疏散演练活动方案;邀请武警消防警官到现场指导,开展“科学避险、安全逃生”等应急演练、现场模拟灭火等。让幼儿学会了在突发事件中如何逃生,提高了师生的防范意识和逃生自救技能,进一步加强了教师和幼儿对突发安全事故的应变能力。
㈡“5.12”防震演练活动
幼儿园根据演练要求,预先制订了严密周祥的防震疏散演练活动方案,确保了疏散演练活动的有序进行。演练前先对教职工进行培训,全体教职工高度重视;演练活动组织严密、程序规范、过程有序、师幼配合默契。孩子们初步学习逃生避震的方法,如:在避震过程要保持镇静、不要慌张、就近躲避在三角地带,用手或柔软物保护好头部;在撤离时不得挤压、推拉,用双手保护好头部快速、有序、安静地撤离,提高防灾避震中的安全意识和自我保护意识,使师幼真正掌握在突发安全事件中迅速逃生、自救、互救的基本方法。
㈢防暴恐演练活动
由于国际国内社会暴恐事件频发,为宣传和普及防暴应急知识和技能,最大限度地减少因突发暴恐事件对师生造成的人员伤害 ......
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