宁夏回族自治区银川市兴庆区教育局 王 凯

    随着社会经济、政治文化等各方面的的发展，幼儿园的安全意识的逐步提高，幼儿心理健康也逐渐成为一个热门的话题。但是目前的中小学以及幼儿园中，尚没有辅导孩子心理健康的有效措施，这值得我们每一个教育工作者关注。

    在日常的生活中我们也会发现不同的孩子有不同的性格，有的孩子孤僻、敏感，有的孩子自私吝啬，有的孩子依赖性特强，有的孩子暴躁易怒，有的孩子情绪化严重，有的孩子娇惯太深，有的孩子心灵异常脆弱，在社会、家庭、学校和同伴群体的影响下，有的孩子不合群融不到集体……每个孩子因为自己独特的生长环境，造就了不同的心理性格特点。

    一、孩子“心理疾病”产生的原因有着多方面的复杂性

    1.家庭环境对孩子的性格形成起着主导性的作用

    性格的形成一方面带有遗传的成份，另一方面家庭对孩子的直接教育将会对其产生深远的影响——家庭和睦，教育出来的孩子往往也自信健康；有缺陷家庭带出的孩子往往偏执、性格倔强执拗；爷爷奶奶带出的孩子其性格往往任性、胆小，等等。

    2.幼儿园环境对孩子的感染作用

    进入幼儿园前孩子的性格已经基本上成型。来到幼儿园，老师对孩子的引领教导作用会对孩子的心灵触动很大，甚至和在家庭环境中得到的信息会互相矛盾、互相碰撞。此刻，如果孩子接受了幼儿园的正确教育理念就会得到一次修正；如果得不到正确的引导，孩子的固有的错误理念就会得到进一步的加固和深化。

    3.社会环境对孩子的影响潜移默化

    社会正气的弘扬是时代的主旋律 ......