江苏省南京市栖霞区马群幼儿园 孙 艺

    《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”陈鹤琴先生曾经说过：“兴趣是学习的动力。”兴趣也是幼儿最好的老师。在折纸活动中，选择趣味化的折纸内容，激发幼儿折纸兴趣，同时充分发挥幼儿的自主性，让幼儿学会看图示折纸，保持折纸兴趣，并将折纸活动渗透到一日活动中，与不同游戏相结合、多领域渗透，让幼儿感受折纸的有用。对幼儿的作品给予积极、正面的评价，郑重其事地展示幼儿的作品，让幼儿享受折纸带来的巨大乐趣与成就感，对折纸活动保持持久的兴趣。

    一、适宜的折纸内容，激发折纸兴趣

    俗话说：好的开始是成功的一半，折纸内容的选择就显得尤为重要。折纸内容贴近生活、符合需要、富有情趣，才能激发幼儿参与折纸活动的兴趣，让更多的幼儿参与到折纸活动中。

    选择适宜的折纸内容，一是要从幼儿的折纸经验和水平出发，符合幼儿的“最近发展区”，让幼儿跳一跳就能够得着；二是要从幼儿的生活经验和兴趣出发，生活化、情趣化的题材，才能充分激发幼儿的折纸兴趣，促进幼儿展开联想，在积极的情绪中参加折纸活动。刚开始开展折纸活动时，孩子们都是自由折纸，我在一旁仔细观察、记录，分析孩子们会折什么，用了哪些折纸技能与方法 ......