鐠囧嘲鍘涢惂璇茬秿
大班幼儿科学小实验材料的投放与指导策略
閸忔娊鏁拠宥忕窗泡泡,现象,经验,科学小实验材料的投放是科学探索的基础。,㈠从幼儿日常生活入手,㈡从幼儿兴趣出发,㈢从幼儿能力发展开始。,指导策略是科学小实验开展的必要条件,㈠幼儿大胆猜想,㈡支持和引导幼儿探索发展,㈢观察幼儿操作情况实
江苏省苏州工业园区翰林幼儿园 陆 苗
经历了小班中班的萌芽阶段，进入大班的幼儿爱学、好问、动手能力强的年龄特点尤为突出，他们对生活中的千奇百怪现象的探索欲望非常强烈，科学探究的经验相对丰富。因此，我们在日常生活中挖掘适合大班幼儿开展的科学小实验，精心设计，满足大班孩子的好奇好动的同时激发幼儿对生活中各种现象的探索欲望，更好地培养幼儿的科学探究能力。小实验开展不仅能很好地培养幼儿的动手动脑的能力，还能让我们知道一些基本科学原理和规律。
一、科学小实验材料的投放是科学探索的基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此，我们需要帮助孩子选定适宜的科学小实验内容。
㈠从幼儿日常生活入手
《3～6岁儿童学习与发展指南》中说道：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”
由于大人的包办代替，幼儿对于生活中一些常见用品的了解是比较少的，因此，我们抓住了这些生活用品的特性，让孩子们在探索过程中通过观察现象的变化了解其本质的关系。肥皂、醋、油、盐这些在幼儿生活中只是作为生活用品出现的物品，我们发掘了它们的特殊用途，那就是用于孩子们的科学小实验中。我们设计了科学实验活动“肥皂的威力”——油在水里会浮在水面上，有没有什么好办法能让油和水融合在一起呢？孩子们在实际操作中会发现 ......
您现在查看是摘要页，全文长 6118 字符。
闂勬劒绨張宥呭閸ｃ劌甯囬崝娑崇礉缂冩垹鐝柈銊ュ瀻娣団剝浼呴崣顏冪返閻栧崬绺炬导姘喅閹存牗婀佹稉鈧€规氨袧閸掑棛娈戝▔銊ュ斀娴兼艾鎲冲ù浣筋潔閵嗭拷
濮濓拷娣団剝浼�闂団偓鐟曪拷 2 缁夘垰鍨庨敍鍫濆帳鐠愯鏁為崘宀€娅ヨぐ鏇炴倵濮ｅ繐銇夐崣顖欎簰妫板棗褰�10娑擃亞袧閸掞拷閿涘鈧拷
娣団剝浼呮禒鍛返閸欏倽鈧喛绱濇稉宥嗙€幋鎰崲娴ｆ洑绠ｅ楦款唴閵嗕焦甯归懡鎰灗閹稿洤绱╅妴鍌涙瀮缁旂姷澧楅弶鍐ㄧ潣娴滃骸甯拋妞剧稊閺夊啩姹夐敍宀冨閹劏顓绘稉鐑橆劃閺傚洣绗夌€规粏顫﹂弨璺虹秿娓氭稑銇囩€硅泛鍘ょ拹褰掓鐠囦紮绱濈拠鐑藉仏娴犺埖鍨ㄩ悽浣冪樈闁氨鐓￠幋鎴滄粦閿涘本鍨滄禒顒佹暪閸掍即鈧氨鐓￠崥搴礉娴兼氨鐝涢崡鍐茬殺閹劎娈戞担婊冩惂娴犲孩婀扮純鎴犵彲閸掔娀娅庨妴锟�
|
瀵邦喕淇婇弬鍥╃彿
閸忚櫕鏁為惂鐐
鐠囧嫯顔戦崙鐘插綖
閹兼粎鍌ㄩ弴鏉戭樋
|