吉林师范大学博达学院 王 涛

    儿童的学前阶段是最容易快速接受新事物的时期，这就要求音乐教育者抓住这个黄金时期，以体验的方式使儿童快速且扎实地把握音乐走向，同时需要结合节奏的趣味性，以一种由浅入深、通俗易懂的教学方法来寻找儿童对于节奏的记忆点，从而实现情感上的激发。

    一、节奏训练与体验教学

    ㈠体验式音乐教学法是幼儿音乐教育的核心与重心

    1.体验式教学能够极大地满足幼儿的求知诉求

    在音乐教育的过程中，需要从根本上掌握一系列实实在在的基础理论知识，但是，在学习音乐的过程中，需要融入一些心灵感知与领悟，但是对幼儿来说，对这个层次的理解还是非常有难度的。实施体验式教学方法可以很好地改善上述问题，可以简化部分难以理解的内容，促使幼儿能够真实地感觉到，最后从根本上提升音乐认知水平。

    2.体验式教学可以触摸幼儿心底的情感生活

    塞·罗杰斯说过：“音乐是人类通用的语言”，这说明音乐是人们通用的表达方式。幼儿的语言表达尚不完全，若此时对幼儿进行音乐教育，则可以触摸幼儿心底的情感生活。因此，运用体验式教学可以很好地帮助幼儿认知世界，树立良好的思想熏陶。

    ㈡节奏训练中体验教学的理论基础与基本原则

    节奏训练的学习途径多种多样，教学方法不胜枚举，但是最著名、最普遍的那就是被称之为“世界三大以体验为核心的音乐教育体系”。世界三大音乐教育体系之所以成为音乐教育中的常驻客 ......