四川省成都市郫都区犀浦镇幼儿园 苏秀娟 罗 秋

    户外体育活动是幼儿体育活动中的重要组成部分，它包括早操、自由活动、集体活动。而民间体育游戏来源于生活，是一种在人们日常生活中广为流传的娱乐方式，游戏一般需要多人参与，游戏的进行通常不受时间、地点的限制，并且无需借助过多的器械，可操作性强。

    我园是乡镇幼儿园，因资金紧缺，晨间户外体育活动中我们遇到了很多困难——幼儿与材料的互动性不够，教师没有深入去指导幼儿的体育活动，很多时候体育活动变成了晨间游戏活动。因此将我们之前的民间游戏融入到户外区域体育活动中去，探索新的应对方法。

    一、采取的方法、措施和策略

    ㈠前期准备

    根据对大班幼儿的特点分析：5～6岁的幼儿有强烈的好奇心，同时保持着好动的性情；随着大脑额叶逐渐发展和神经纤维髓鞘化接近完成，5～6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多，幼儿的自我控制能力明显提高，这既表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性、合作意识增强等等。同时，根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于大班幼儿的动作发展的要求：“⑴具有一定平衡能力，动作协调，灵敏(神经系统，大肌肉群)——①能在斜坡，荡桥上和有一定间隔的物体上较平稳的行走；②能用手脚并用的方式安全的攀爬；③能连续跳绳；④能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包；⑤能连续拍球。⑵具有一定的力量和耐力(大肌肉群)——①能双手抓岗悬空吊20秒左右；②能单手将沙包向前投掷5米左右；③能单脚连续向前跳8米左右；④能快跑25米左右；⑤能连续行走1.5公里以上。”，教师们查阅大量书籍和文献，学习幼儿户外体育知识，并根据大班幼儿年龄特点，进行民间游戏的筛选。

    1.材料准备

    我们选择了竹竿、轮胎、长凳子和废旧纸箱等材料结合民间游戏进行创造，最后选择了跳竹竿、爬树、放风筝、跳绳等活动。同时发动家长，请家长收集各种废旧材料并且一起制作体育活动用具 ......