诵读经典培养幼儿良好行为规范的方法策略
闁稿繑濞婇弫顓犳嫚瀹ュ繒绐�弟子规,创设,幼儿园,问题提出,经典诵读的教育价值,㈠传播中华传统文化,㈡培养良好的行为规范,经典诵读的有效使用策略,㈠注重环境创设,激发幼儿经典诵读的兴趣。,㈡多途径诵读,将经典诵读贯穿于幼儿一日生活中。,㈢经典教学活
西北大学长安校区幼儿园 王 鸽
一、问题提出
当今社会上出现一些道德危机的现象,幼儿在此社会背景中生活,道德准则,价值观念必然会潜移默化的受影响。例如,经常看到幼儿自我中心倾向严重,和小朋友相处不懂分享、不知谦让,没有生活常规意识和能力;还有的孩子暴力倾向严重,动不动就打小朋友,甚至打老师,问其原因,回答说:“我不喜欢他”;更有一些家长总是希望老师多照顾自己的孩子,孩子多少受点委屈挫折就会责问老师——这样的孩子走上社会,怎么能与人和谐相处呢?怎能做一个品质高尚的人?错在孩子吗?不是。错在家长吗?也不全是。孩子愚钝、老师迷茫、家长迷茫,到底我们缺失了什么?
目前,洋快餐填饱了孩子们的肚子,洋文化充斥着孩子们的头脑。各种技能兴趣培训班占满了孩子们的时间。我们经常看到,孩子流利背诵广告词,念街边的店铺名称,准确认出各种名牌车,稚嫩地唱出与年龄不符的流行歌曲。幼儿在充满垃圾广告的环境中学会快餐文化,童年该有的纯真无邪不见踪影,良好的文明礼仪,尊师敬长行为规范丢失,如何找寻它们、还孩子一片纯净的生存空间?我们把追寻答案的目光转向了我们中华民族的传统经典。
二、经典诵读的教育价值
㈠传播中华传统文化
我们中华民族自古以来就重视教育。“建国君民,教育为先”,当代中国更是提出了“文化兴国”的方略。教育必须要从娃娃抓起。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿时期是口头语言发展的最佳期。语言教育不仅对幼儿一生的口头表达能力起重要作用 ......
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