江苏省淮安市凤凰新村幼儿园 王 颖

    幼儿期是一个人社会性发展的关键时期，此时幼儿交往能力的培养显得十分重要。由于幼儿的年龄特点，大多幼儿不知如何与同伴、成人更好地交流、交往。建构区域正是让幼儿在有趣的建构活动中，通过观察、操作、发现建构材料的过程，培养幼儿的交往，促进幼儿之间的交流，提高幼儿的交往意识与交往能力。

    一、问题的提出

    ㈠交往能力之于幼儿成长发展的重要性

    交往是人类社会生存与生活的基本需要与重要途径。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的重要途径”。虽然幼儿仍未正式步入社会，社会交往对于他们的含义也与成人有所不同，但对生存与发展的意义却是同样重要，甚至更为重要。

    ㈡建构游戏是培养幼儿交往能力的理想活动

    建构游戏是幼儿区角活动中的一个重要部分，其包括设计、构建、建造三位一体的集合，是一个全过程的综合游戏。建构游戏在提高幼儿建构能力的同时，还使幼儿学会与他人分享。在交流、商议、礼让的游戏气氛中，幼儿运用已有的经验努力构建并尝试创新，体会成功的喜悦，从而提高与他人的交往能力。

    首先，幼儿在建构活动中得到了交往的机会。幼儿交往能力的形成是建立在充分且大量实践基础之上的，建构区域材料丰富，具备较强的灵活性、规则性和操作性，需要孩子们亲自动手操作体验。操作的过程恰恰会带来更多的交流欲望及交往意愿，因为在建构过程中孩子们总会碰到这样或那样的问题 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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