甘肃省白银市会宁县第四幼儿园 王文慧

    兴趣是最好的老师，也会让人受益终身。幼儿剪纸技能的培养是一个渐进的过程，离不开兴趣的支持。从兴趣出发，增强幼儿剪纸活动的趣味性，促进幼儿对剪纸兴趣的持续发展，为幼儿的学习剪纸奠定良好开端。

    一、在多样化欣赏中播种兴趣

    ㈠在生活中找兴趣

    “找”就是发现，哪个幼儿不希望自己比同伴发现的多呢？老师可以在黑板上亲手布置一幅图，也可以用多媒体出示一幅图，鼓励幼儿仔细观察，看谁在图中找到的剪纸作品多。再回到幼儿熟悉的生活中，让他们在家中、书店、超市等经常出入的地方找一找剪纸作品。这样做既培养了幼儿的观察能力，又让幼儿“找”到了剪纸作品的广泛用途。

    ㈡在故事中听兴趣

    孩子们都喜欢听故事，听着故事学古诗，听着故事做计算，听着故事入睡……老师可以收集一些民间剪纸艺人学习剪纸的故事，也可以自己创编一些关于剪纸的童话故事讲孩子们听，时间不宜过长。让幼儿在听的过程中了解学习剪纸的方法，剪纸的好处，如剪纸可以让手变得更灵巧，让大脑变得更聪明，可以改掉马马虎虎的坏毛病……

    ㈢在对话中说兴趣

    虽说小班幼儿的语言表达能力还不是很强，但老师可以就剪纸作品与幼儿展开比较简单的对话。问问幼儿你喜欢哪些剪纸作品(小花朵、小熊猫、红红的五角星……)？你能说说为什么喜欢它们吗(小花朵圆圆的，很香；小熊猫胖胖的，很可爱；我在国旗上见过五角星；爷爷的那顶旧帽子上有五角星……)？你打算用它们做什么呢(放在笔盒中；贴在我卧室的窗户上；教师节当礼物送给老师……)？在边看边说中培养幼儿的审美情趣 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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