甘肃省白银市会宁县第四幼儿园 王文慧

    兴趣是最好的老师，也会让人受益终身。幼儿剪纸技能的培养是一个渐进的过程，离不开兴趣的支持。从兴趣出发，增强幼儿剪纸活动的趣味性，促进幼儿对剪纸兴趣的持续发展，为幼儿的学习剪纸奠定良好开端。

    一、在多样化欣赏中播种兴趣

    ㈠在生活中找兴趣

    “找”就是发现，哪个幼儿不希望自己比同伴发现的多呢？老师可以在黑板上亲手布置一幅图，也可以用多媒体出示一幅图，鼓励幼儿仔细观察，看谁在图中找到的剪纸作品多。再回到幼儿熟悉的生活中，让他们在家中、书店、超市等经常出入的地方找一找剪纸作品。这样做既培养了幼儿的观察能力，又让幼儿“找”到了剪纸作品的广泛用途。

    ㈡在故事中听兴趣

    孩子们都喜欢听故事，听着故事学古诗，听着故事做计算，听着故事入睡……老师可以收集一些民间剪纸艺人学习剪纸的故事，也可以自己创编一些关于剪纸的童话故事讲孩子们听，时间不宜过长。让幼儿在听的过程中了解学习剪纸的方法，剪纸的好处，如剪纸可以让手变得更灵巧，让大脑变得更聪明，可以改掉马马虎虎的坏毛病……

    ㈢在对话中说兴趣

    虽说小班幼儿的语言表达能力还不是很强，但老师可以就剪纸作品与幼儿展开比较简单的对话。问问幼儿你喜欢哪些剪纸作品(小花朵、小熊猫、红红的五角星……)？你能说说为什么喜欢它们吗(小花朵圆圆的，很香；小熊猫胖胖的，很可爱；我在国旗上见过五角星；爷爷的那顶旧帽子上有五角星……)？你打算用它们做什么呢(放在笔盒中；贴在我卧室的窗户上；教师节当礼物送给老师……)？在边看边说中培养幼儿的审美情趣 ......