四川省成都市天府新区华阳幼儿园 罗丹丹

    我们常说教育是尊重，是适当的放手，要给孩子一些空间。可是，在日常教学工作中，我们却又常常忘记了这一点。我从自己的一个经历中反思到：想要了解幼儿的真实想法，理解孩子的行为，就真的需要耐心等待，学着静候几分钟。

    一次户外活动中发生了这样一件很“平常”的事情：

    在户外树叶拼贴活动中，我请小朋友们在操场中捡拾自然材料准备制作树叶拼贴画，要求孩子们用自己找来的材料在画纸上进行自由想象贴画。可是，当所有的小朋友都在努力用树叶、花朵和石头在纸面上拼贴时，蓓蓓却在一旁对着画纸动起了剪刀，我看到后提醒她不要剪纸，她却始终自顾自地做着自己的事情。看到蓓蓓屡教不改，我生气地批评了她，而她也因着我的批评委屈地哭了起来。

    当孩子的行为与我们预设的活动不一样时 ......